Sobre nós

Educar respeitosamente significa, de fato, respeitar a criança e tratá-la com a mesma importância e consideração que eu gostaria de ser tratado (a). Dentro da educação respeitosa existem várias ramificações, como criação consciente, criação com apego, educação não violenta - sendo que nenhuma exclui a outra, mas todas se complementam. Segundo as palavras da autora L. R. Knost, a educação respeitosa se resume em três conceitos: conexão, comunicação e cooperação. Estes três elementos, interligados com compreensão, respeito e amor, criam um lar pacífico e feliz.

O primeiro desafio para alguém que nunca tenha ouvido falar em criação respeitosa ou nunca tenha educado seus filhos nesta filosofia, é que isso não funciona. Afinal "criança tem que obedecer" - "criança não tem que querer" - "se deixar, criança sobe em cima da gente" - "uma palmada nunca matou ninguém" - "meu filho só funcionava na base da ameaça".

Contudo, estas concepções são distorcidas e muitas vezes resultam de uma herança cultural e familiar - a forma como fomos criados se torna a forma como criamos os nossos filhos.

O interessante é que pesquisadoras da área da psicologia e neurociência comprovam, há anos, que a educação respeitosa é a mais compatível com o desenvolvimento natural das crianças. E nem precisamos pesquisar tanto assim para concordar que ninguém gosta de ser obrigado a nada, ou de apanhar, ou de ser gritado, humilhado, chantageado ou castigado.

Se coloque no lugar da sua criança: como VOCÊ reagiria se alguém te maltratasse? A formidável Dra. Jane Nelsen diz assim em seu livro "Disciplina Positiva": "De onde tiramos a absurda ideia de que, para levar uma criança a agir melhor, precisamos antes fazê-la se sentir pior?".

Disciplina Positiva foge completamente deste modelo vertical - por isso que não deve ser comparado a modelos como autoritarismo ou permissividade. Através da cooperação entre o adulto e a criança, proporcionamos um ambiente inclusivo e acolhedor. O adulto e a criança chegam a um denominador em comum através da comunicação. Isto não significa que os adultos deixam as crianças escolherem tudo sozinhas. Afinal há tarefas a serem cumpridas, limites a serem seguidos e combinados a serem respeitados. Este é exatamente o papel do adulto - manter a ordem e a organização no ambiente familiar. O adulto ainda é o condutor mas faz isso conquistando a cooperação das crianças. Para a Dra. Jane Nelsen, o adulto precisa estar atento e conectado à criança e ao seu temperamento para saber como e quando usar cada ferramenta. O resultado ideal é a criança se sentir pertencente e significativa, seja qual for a situação.

Há várias ferramentas que a Dra. Nelsen propõem em seu livro, mas o que definitivamente NÃO é usado na disciplina positiva são métodos punitivos como castigos ou palmadas, assim como gritos ou qualquer tipo de humilhação.

A primeira infância é o tempo e o espaço das descobertas, das relações intensas com o mundo e suas vivências!